Considerações finais.*

      Esse semestre passou voando. Vivemos muitas experiências únicas, uma delas foi a utilização do blog. Eu particularmente nunca havia utilizado. Apesar de ser um usuário assíduo de redes sociais sempre achei blog "coisa de outro mundo". Foi uma experiência muito interessante e gratificante. Podemos aprender um pouco mais, refletir e trazer as mídias sociais pra sala de aula, fazendo assim uma interação entre todos os alunos deixando ele palpável na rede. 

     Outro grande aprendizado que tive nessa disciplina foi a questão do foco que foi dado, desde o livro de Foucault até aqui pude entender que o objetivo era levar o aluno a pensar além da sala de aula. Nos fazendo autores e valorizando a nossa subjetividade e conhecimento através das postagens que nos era proposta, sempre considerando a importância do nosso aprendizado.

      Foi uma experiência muito rica e saio dessa disciplina mais firme no meu propósito enquanto Professor de valorizar o meu aluno e trazer essa nova realidade tecnológica pra sala de aula!

    

             Agradeço a todos meus colegas de classe pela interação e ao Professor Ivan pela incrível experiência! Um abraço a todos! Boas férias e que venha 2012 para todos nós! =D

Um pouco sobre Prova Brasil e SAEB

      O Sistema de Avaliação da Educação Básica é composto por duas avaliações complementares.

ANEB – Avaliação Nacional da Educação Básica - abrange de maneira amostral os estudantes das redes públicas e privadas do país, localizados na área rural e urbana e matriculados no 5º e 9º anos do ensino fundamental e também no 3º ano do ensino médio. Nesses estratos, os resultados são apresentados para cada Unidade da Federação, Região e para o Brasil como um todo.

ANRESC - Avaliação Nacional do Rendimento Escolar - é aplicada censitariamente alunos de 5º e 9º anos do ensino fundamental público, nas redes estaduais, municipais e federais, de área rural e urbana, em escolas que tenham no mínimo 20 alunos matriculados na série avaliada. Nesse estrato, a prova recebe o nome de Prova Brasil e oferece resultados por escola, município, Unidade da Federação e país que também são utilizados no cálculo do Ideb.

As avaliações que compõem o Saeb são realizadas a cada dois anos, quando são aplicadas provas de Língua Portuguesa e Matemática, além de questionários socioeconômicos aos alunos participantes e à comunidade escolar. (Fonte: http://provabrasil.inep.gov.br/) .

Vídeo sobre os Gêneros Textuais.*

Analisando: Produção Textual, análise de gêneros e compreensão - (Marcuschi).*

     

     Os gêneros  são estruturas de suma importância na comunicação humana. Pois através dele podemos interagir, construir e aprender. Podemos então dizer que os gêneros são as formas sociais incontornáveis aonde o indivíduo pode fazer uso dessa comunicação. Não podemos esquecer que os gêneros textuais estão presentes no nosso dia-a-dia trazendo para nós a importância do entendimento de que é preciso valorizar o conhecimento além das quatro paredes da sala de aula.Temos de considerar alguns meios que nos permitem aproximar do cotidiano, mostrando que existem diversas formas de se comunicar. A internet, o rádio, a televisão, a revista, o jornal dentre outros são os suportes tecnlógicos e visuais ajudando a disseminar os gêneros. Não podemos esquecer que é impossível se comunicar de forma verbal a não ser por um gênero.

     Nós enquanto educadores não podemos esquecer algumas diferenças que marcam os gêneros textuais dos tipos textuais, pois sabemos que há uma facilitação muito grande em delimitar essas diferenças, portanto veremos isso em alguns pontos abaixo:

• Tipos textuais: # Sequência teórica definida pela linguística; Estão ligados a algumas categorias como: argumentação, narração e etc; 
• Gêneros Textuais: # Referência dada aos textos materializados que cooperam para classificar e consolidar as atividades comunicativas; Ex: Telefonema, sermão, carta, bilhete e etc.                                        Podemos então concluir que a importância que os gêneros textuais possuem e que eles já fazem parte do nosso cotidiano indo além da sala de aula e que eles são ferramentas fundamentais na construção do saber tanto do aluno quanto do professor e que de forma correta utilizados se tornam armas importantes no processo dinamizador de ensino-aprendizagem formando o nosso aluno de forma a valorizar o seu contexto social e cultural.                                                  

                             

A Importância da Leitura na Infância.*

"A leitura de um bom livro é um diálogo incessante: o livro fala e a alma responde." (André Maurois).

Analisando: Apostila de Língua Portuguesa: Quinto Ano.*

    A apostila de Português do Projeto Con-seguir foi um material elaborado pela Secretaria Municipal de Educação de Duque de Caxias. Seu objetivo com a criação deste material foi a "preparação" dos alunos para a Provinha Brasil realizada pelo Governo Federal com o intuito de acompanhar como anda o desempenho do cenário educacional de nosso país.

• A apostila trazem questões de português de forma sistematizada, dividida em alguns pontos, como: interpretação de texto, análise gramatical e etc.;
• São textos extensos e alguns de difícil interpretação por parte dos alunos;
• Nesse material também está presente uma certa variedade de gêneros textuais;
• As questões estão divididas de forma sistemática como foi foi citado acima, estão organizadas em formas de múltipla escolha;
• Material que estimula o raciocínio lógico e a interpretação superficial do que é proposto.

     Notamos que não há uma conexão entre o que é proposto pelo PCN do que está presente nesse material. Sua sistematização de conteúdo e o não estímulo ao aluno no pensar, criticar e interagir sobre o aprendizado não encontramos isto de maneira satisfatório no material, já que os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa tem como objetivo o estímulo da linguagem e o uso da linguagem oral, da reflexão e da formação crítica do aluno.

Analisando: PCN de Língua Portuguesa.*

     
     O ensino da língua é algo muito importante na construção da sociedade. Pois é através dela que o indivíduo se comunica, se expressa, interage, cria e modifica idéias e pensamentos. É neste contexto que pretendo fazer uma breve análise dos objetivos e do que os Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa nos trás enquanto educadores e a nossa prática em sala de aula.
    O uso da língua não deve está somente centrada na sala de aula, formal e sistematizada não dando sua verdadeira importância. Não devemos esquecer que o uso da linguagem está em diversos âmbitos da vida social do ser-humano: ela está em conversas informais em família, em correspondências, em redes sociais, em universidades e etc. Se torna importante e fundamental que nós professores entendamos o contexto que o aluno vive e que toda a sua bagagem cultural e linguística possui importância e pode ser levada em conta em sala de aula também.
     O PCN também fala da linguagem oral como importante ferramenta de interação e comunicação e participação social do indivíduo.
     Nós enquanto educadores precisamos entender o PCN como uma oportunidade norteadora dos nossos métodos de trabalho e ensino adaptando-os de forma a ensinar ao nosso alno seus princípios e deveres.

PCN de Língua Portuguesa

Este vídeo nos dá uma breve definição do prazer de ensinar e a contrução do saber entre o aluno e o professor, no ato de ensinar a Língua portuguesa, nossa língua mãe!!

Gêneros Textuais: Definições e Funcionalidade

Gêneros Textuais

 

Refletindo: "A Ordem do Discurso" (Michael Foucault)

     Esta sem dúvida nenhuma é uma grande obra de Michael Foucault. A Ordem do Discurso foi na verdade a aula inaugural presidida por Foucault no Collége de France.O livro procura analisar o discurso de forma geral.. Dentro disso podemos destacar as relações de poder, como ele é utilizado, quem se apropria dele e etc.
     Para Foucault o discurso é por muitas vezes controlado e administrado dentro da sociedade em geral. É nisto que podemos relacionar a questão do poder, pois sabemos que existem alguns discursos que são legitimados como "verdades absolutas", que são utilizadas com o objetivo de moldar, controlar e adequar os indivíduos e privilegiar alguns. Um exemplo disso são as mídias (sites de relacionamento, tv, rádios, etc.) que são meios onde se podem fazer com que algumas idéias sejam aderidas pelos que devem ser "dominados".
     Existem discursos que são reprimidos segundo Foucault, dentro desse citamos o "discurso do louco" que são discursos que de fato não são ouvidos;
     O autor cita que existem tabus dentro da sociedade que ão podem ser ditos em qualquer circunstâncias, a exemplo disso são a sexualidade e política, pois ambos são assuntos que interessam o ser humano.
    Michael Foucault também dá um apanhado geral para que os indivíduos pensem e formulem seus discursos.
       Sem dúvida nenhuma essa é uma obra na qual vale muito a pena ter na sua biblioteca, e eu enquanto leitor indico. Pois através deste livro pude perceber e analisar de forma mais palpável as formas que os discursos são colocados em nossa sociedade.

Portifolio Eletrônico na formação dos Professores e dos Alunos

     A avaliação sempre foi tema de debates e sempre dividiu opiniões de todos os agentes envolvidos nesse processo. Ela sempre foi vista e muitas vezes para classificar e taxar os alunos com o sistema de notas. Existem diversas alternativas de fugirmos desse modelo, um exemplo disso é a avaliação formativa - que tem a sua preocupação voltada ao acompanhamento especial e contínuo ao aluno e permite que ele e o aluno interajam nesse processo de aprendizagem e também permite ao professor uma auto-avaliação mais crítica sobre suas práticas e estratégias de ensino.

      Dentro desse processo o Portifólio eletrônico é uma ferramenta que permite ao aluno ser autor da aprendizagem. Na elaboração do portifólio eletrônico é necessário que o aluno disponha de alguma cyber-ferramenta (como os blogs) e lá o aluno passa a organizar, selecionar o seu espaco onde  ele possa se expressar e compartilhar seu aprendizado com os demais.

      O Portifólio eletrônico possui uma grande importância na formação de professores, pois assim poderemos observar as novas práticas que utilizaremos em sala de aula, tornando a prática do ensino mais dinâmica e trazendo a realidade tecnologica para o contexto dos alunos.